Темы заявленных докладов (на 09.05.2011)

1. О модернизации системы повышения квалификации в Красноярском крае

2. Психолого-акмеологические технологии развития рефлесивности обучающихся в профессиональном образовании

3. УПРАВЛЕНИЕ СОЗДАНИЕМ САМООБУЧАЮЩЕЙСЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

4. Особенности кадрового обеспечения строительной отрасли в условиях саморегулирования

5. К вопросу о многоуровневой системе непрерывного повышения квалификации научно-педагогических кадров

6. Дистанционное обучение и оптимизация затрат на его внедрение в учебном заведении

7. Инструменты непрерывного формирования компетенций в системе дополнительного профессионального образования

8. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ УНИВЕРСИТЕТСКОГО КОМПЛЕКСА

9. СОЗДАНИЕ ГЛОБАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ АЛЬЯНСОВ КАК НОВАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

10. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ИННОВАЦИОННОЙ ИНФРАСТРУКТУРЕ УНИВЕРСИТЕТА

11. Повышение качества и результативности обучения через трансформацию знаний на практику

12. МОДУЛЬ «ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБРАЗОВАНИИ» В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА ВУЗОВ

13. Практический опыт внедрения системы дополнительного непрерывного образования на базе классического университета (Камчатский край

14. СПЕЦИФИКА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ, РАБОТАЮЩИХ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА (ОПЫТ МГППУ)

15. Дополнительное профессиональное образование государственных и муниципальных служащих: от потребностей к технологиям

16. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДПО И СФЕРЫ ТРУДА

17. РАЗВИТИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОСНОВНОГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕ

18. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ЧАСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО ЦИФРОВОГО ОБОРУДОВАНИЯ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ООО «ИНТОКС» С УЧЕБНЫМИ ЗАВЕДЕНИЯМИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА)

19. КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ СЛУЖАЩИХ: ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

20. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ ИНТЕГРАЦИИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ НА ПРИМЕРЕ УЧЕБНОГО ЦЕНТРА МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИТАРНОГО ПРЕДПРИЯТИЯ «МОСВОДОКАНАЛ»

21. ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ СЛУЖАЩИХ

22. МОСКОВСКИЕ КОЛЛЕДЖИ – ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПАРТНЁР ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РОССИИ

23. РАЗРАБОТКА МАРКЕТИНГОВОЙ КОНЦЕПЦИИ ГАОУ ДПО «ПЕРМСКИЙ КРАЕВОЙ ЦЕНТР ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ»

24. РОЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА С ПРЕДПРИЯТИЯМИ (НА ПРИМЕРЕ ИПК-НАМЦ ГОУ ВПО УГТУ)

25. О ФОРМИРОВАНИИ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

26. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

27. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ И РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРЕДПРИЯТИЙ

28.ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ

29.ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

30.ОСОБЕННОСТИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ ПРИ КОМПЛЕКСНОМ ПОДХОДЕ ОЦЕНКИ СООТВЕТСТВИЯ СЛОЖНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ ТРЕБОВАНИЯМ БЕЗОПАСНОСТИ

31.СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

32.ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА И ГОСТЕПРИИМСТВА

33.КАДРОВАЯ ДИАГНОСТИКА ПЕРСОНАЛА СОВРЕМЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

34.ОСОБЕННОСТИ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К ОБУЧЕНИЮ

35.РАЗВИТИЕ МЕНЕДЖЕРСКОГО ТАЛАНТА В СФЕРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ